COLLECTIF EUROPEEN
D'EQUIPES DE PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE

Paysages 2012

Sommaire

Edito (voir ci-dessous)	Choisir sa place par Doumé Jarru
Textes libres	Grosse colère par Philippe Jubin
Chronique d'une sècheresse... ah non c'est Véronique Legouis	Une critique au conseil par Vincent Bordeneuve
La classe démarre  Cathy Dechamps	Théorisation – Points d'appui
Brefs reflets d'une classe de mer Irène Laborde	Le tâtonnement expérimental Marc Dechamps
Aux responsables stages, anciens et actuels par Michel Exertier	Fenêtres ouvertes
Pratiques	Y a-t-il un éducateur dans l'avion ?  Claire Colombier
Matériel de la classe Christine Brégand et l'Epi Rogue	Bibliographie partielle de pédagogie institutionnelle

Edito

Le Ceépi, collectif européen d'équipes de pédagogie institutionnelle, vous emmène ici à la découverte de quelques points de vue sur les paysages qu'elles explorent.

‘Elles', ce sont les équipes reliées au Ceépi, aussi appelées ÉPI : petits rassemblements de praticiens, chacun d'entre eux étant un lieu singulier de partages, d'échanges et de coopération. ‘Collectif européen', parce que composé de collectifs organisés par région qui débordent quelque peu des frontières françaises.

Un des supports du lien entre les équipes et entre les régions, c'est le Bulletin intérieur – en abrégé : le BI. La brochure que vous venez d'ouvrir recueille des textes choisis (en équipe, naturellement) parmi les numéros de ce bulletin parus en 2011 ; Paysages, c'est en quelque sorte le « bulletin extérieur » du Ceépi.

Ces textes témoignent, chacun à leur manière, sous des angles variés et à des distances variables de leur objet, d'une pratique pédagogique et d'une réflexion éthique. Ils sont organisés en quatre rubriques, qui correspondent à la catégorisation instituée du bulletin intérieur.

Et, naturellement : au commencement était le texte libre...

Présentation de la 4e de couverture

Paysages  2012

• Pourquoi ils n'écrivent presque plus, ils ne transmettent plus ? Véronique Legouis, Chronique d'une sècheresse... ah non c'est
• Suis-je le seul à ne plus trop savoir quoi tisser et avec qui et sur quelle trame ? Michel Exertier, Aux responsables stages, anciens et actuels
• Être là. Il peut y avoir des rencontres. Il va y en avoir une. Philippe Jubin, Grosse colère
• Coralyne : Je critique Loïc et Jordan parce qu'ils nous espionnent quand on joue entre copines à la récréation. Vincent Bordeneuve, Une critique au conseil
• Quelques jours après la rentrée, sa maman m'interpelle. Elle veut que je change son fils de place. Doumé Jarru, Choisir sa place
• Car c'est bien là la question. Aujourd'hui qui éduque ? Claire Colombier, Y a-t-il un éducateur dans l'avion ?
• Les grands et moyens réclament très vite, qui, le quoi de neuf, qui, le marché, qui, le plan de travail. Cathy Dechamps, La classe démarre
• Dans tous ses apprentissages, l'enfant mobilise des modèles en tant que recours, références, outils. Marc Dechamps, Le tâtonnement expérimental
• Comment va la classe ? – 19 nuages / 2 soleils. Est-ce moi qui influence leur jugement ? Christine Brégand, Matériel de la classe
• Sommes-nous suffisamment vigilants, résistants, révoltés ? Irène Laborde, Brefs reflets d'une classe de mer

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Paysages 2012 a été fabriqué par la région Belgique

Les textes du présent recueil sont extraits des BI n°158 à 162, parus en 2011

Responsable de la fabrication : Nicolas Pieret
Équipe de sélection des textes : Françoise Budo, Benoit Embrechts, Hélène Gaspard, Audrey Hac, Charlotte Lacroix (Francilie), Nicolas Pieret

Merci à Noëlle De Smet, Philippe Jubin et Philippe Legouis pour les relectures des textes ajoutés

Accès au pdf (sauf article Comment va la classe - Matériel de classe de l'épi Rogue qui n'a pas autorisé la publication)
 

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